18.2., FaMI Zwischenprüfung in Frankfurt

also ich habe am 4.2 in Dortmund meine Zwischenprüfung geschrieben. Es war eigentlich ganz ok, bei uns hat das mit der Zeit auch gereicht. Wir hatten in Datenverarbeitung/Organisation eine Aufgabe, welche wir im Unterricht nie besprochen haben. Da is sich aber auch keiner sicher, in welches Fach dieses Thema gehört. Mal sehen wie die Aufgabe in der Prüfung gelaufen ist und wie die Ergebnisse aussehen und dann weitersehen. Das was bei uns drankam war jetzt nicht so speziell auf eine Richtung sondern sehr breit gefächert und zu jeder Fachrichtung kamen Aufgaben dran.
Bei uns ist es so, das wir bisher immer alle zusammen Unterricht haben und erst jetzt mit dem getrennten Unterricht anfangen. Wobei das bei uns in der Klasse eh kein Thema ist, weil wir nur BIB sind. In der anderen Klasse kommt das aber wohl jetzt dran.

Ein gebundenes Geschenk dürfte ein Geschenk sein, das an bestimmte Bedingungen geknüpft ist. Also zum Beispiel eine größere Menge Bücher, die alle zusammen aufgestellt werden sollen. (Was natürlich für die BIB schwer ist, wenn das Fachbücher und Romane und sowas sind, was halt in der BIB normalerweise getrennt steht)
Ich hoffe das war jetzt richtig, wenn nicht bitte berichtigen..

Das es bei dir nicht so gut gelaufen ist, tut mir leid.. Ist auf jeden Fall blöd wenn das bei euch so schlimm war mit den Aufgaben für die Fachrichtungen. Ich dürck dir die Daumen, das das in der Abschlussprüfung nicht passiert, wobei das da ja eigentlich nicht möglich ist..

Bella:
Soweit ich weiß, sind Schenkungen im IuD-Bereich sehr selten. Wenn, dann handelt es sich dabei um so genannte graue Literatur.

Als graue Literatur bezeichnet man in der Bibliothekswissenschaft Bücher und andere Publikationen, die nicht über den Buchhandel vertrieben werden. Diese Veröffentlichungen werden häufig von Vereinen, Organisationen oder ähnlichem herausgegeben. Sie werden in der Deutschen Nationalbibliografie, Reihe B, veröffentlicht. Beispiele für graue Literatur sind:

• Programmhefte,
• Tagungsberichte,
• Institutsschriften, Preprints,
• Kataloge, Berichte und Pläne,
• Fanzines,
• Flugblätter,
• Gelegenheitsschriften,
• Webseiten
• (noch) nicht veröffentlichte Doktorarbeiten, Seminararbeiten, Diplomarbeiten und andere Texte aus dem universitären Umfeld, die direkt oder über andere Vertriebskanäle an ihre Zielgruppe gelangen.

Quelle: Wikipedia.de

Aber wie gesagt, selten. Zum Beispiel, wenn es sich dabei um Tagungsberichte handelt und von der Einrichtung jemand vor Ort war und einen Vortrag gehalten hat oder wenn es sich um eine Doktorarbeit von jemand handelt, der einen Teil seiner Informationen aus der Einrichtung hat. Meistens muß die Dokumentationseinrichtung dafür aber ebenso bezahlen, wie der Rest.

@Lissa:
Auch wenn es ein anderes Bundesland ist, einerseits beruhigend, daß es euch heute auch noch so geht. Das bestätigt mich nach wie vor in meiner Meinung, daß die Fachrichtungen NIE hätten zusammengefasst werden durften. Andererseits mehr als Traurig, daß sich da nicht viel geändert hat, was für ein Desinteresse der damaligen und heutigen Verantwortlichen spricht.
Bei uns kam damals in der Abschlussprüfung eine Katalogisierungsaufgabe nach RAK dran... Mehr brauch ich ja wohl nich zu sagen... *grml*

Ich hoffe nur für dich, daß deine berufliche Zukunft besser aussieht als meine. Ich wünsche dir auf jeden Fall alles Gute
LG

@Lissa:

meine "Karriere" kannst du hier nachlesen. Um es in einen Satz zu fassen -> Berufserfahrung gleich Null. [Ironie on]Das erhöht die Chancen bei Bewerbungen natürlich ungemein.[Ironie off]

Ihr glücklichen

Wir waren im ersten Jahr 32 Leute, davon 2 med. Dok., wenn ich mich nicht täusche 3 Archiv, 3 oder 4 IuD, 0 Bildagentur, der Rest Biliothek. Dazu muß man sagen, daß in Calw pro Lehrjahr ca. 90 FaMIs aufschlagen. Die Verteilung auf die Fachrichtungen kannst dir ja wohl vorstellen.
Von den med. Doks. (beide Umschülerinnen von Krankenschwester auf FaMI) hat eine im zweiten Lehrjahr hingeschmissen, weil sie den Bibliotheksstoff nicht geschafft hat. Und der Unterricht war in Calw damals mehr als Bibliothekslastig. Getrennt wurde da weder was am Anfang noch später. Dieses Konzept scheint es erst seit 2005 oder so zu geben. Was wär ich damals froh darüber gewesen.
Mit Trennung meine ich generelle Trennung der Ausbildungen, also zurück zum Ursprung. Archiv-, Bibliotheks- und Dokumentationsassistenten. Wie die in Bildagenturen heißen weiß ich nicht, aber die gibts ja auch nicht erst seit 1998. Und die med. Dok. Leute haben ja eh noch einen anderen Ausbildungsgang zum MDA, wenn ich mich nicht täusche. Also jeder lernt wieder das, was er wirklich braucht und jeder ist glücklich.
Die IuD-Leute könnten wieder nach Frankfurt und hätten eine solide theoretische Ausbildung. Da wurden damals Dinge unterrichtet, die man wissen muß von denen ich aber so gar keine Ahnung habe weil es nicht unterrichtet wurde.

Dann wünsch ich dir für dein Studium schon mal alles Gute

Bella:

Gern geschehen. Ich bin ja selber froh, daß ich noch nich alles vergessen habe *hehe*
Damals hab ich auch ein paar Bib-Leuten das IuD-Zeug erklärt. Die haben es im Unterricht einfach nicht verstanden. Ist auch schwierig, wenn man so einen Laden nicht mal von innen gesehen hat. Da fällt es einem schwer, die Abläufe zu verstehen.

Bei uns wurde nur eine Trennung bei der mündlichen Abschlussprüfung durchgeführt. Das war aber auch schon alles... Mich verfolgen heute noch stellenweise die RAK-Kategorien 104a und 359...

Ich glaub in einer Parallelklasse gab es einen Bildagentur-FaMI, aber die is mir nie persönlich unter die Augen gekommen.

Ach, ich hab eh schon ziemlich viel vergessen. Es gibt einfach ein paar Dinge, die hängen geblieben sind. Aber das sind wenige. Wenn man es halt im Arbeitsleben nicht anwenden kann versumpft es eben...

Hey, eine Zwei is doch immerhin etwas, Bella Für Klassenarbeiten reicht das aber auch. Hauptsache wissen, verstehen brauchst es nich. So gings mir auch immer in den anderen Fachrichtungen.
Bei jeder Klassenarbeit waren auch ein oder zwei RAK-Aufgaben dabei... Ich sag nur Calw *Kopf gegen die Wand ramm*

Das kannst wirklich laut sagen. Meine Ausbilderin hat mal irgendwo einen Ordner organisiert von einem Dok.-Ass.-Azubi. Die wurden früher in Frankfurt ausgebildet. Da hab ich das erste mal richtig verstanden, wie mies der Unterricht wirklich ist. Da standen Dinge drin, von denen ich bis heute nie was gehört hab. Meine Ausbilderin hat sich (sofern es bei ihr ging) auch Zeit genommen und einmal die Woche zwei Stunden mit uns gelernt (anhand von unseren Schulunterlagen, dem Ordner den sie organisiert hatte und ihrem Wissen). Das hat mir schon was gebracht, war aber im Endeffekt auch nicht der Weisheit letzter Schluss.

Tja, ich sag ja, die intelligenten Menschen, die 1998 die Entscheidung getroffen haben hatten wohl alle ein Brett vor oder im Kopf... Und falls du es nicht weißt, die Entfernung zwischen Brett und Kopf nennt man Horizont *hehe*
Die ersten Jahrgänge einer Ausbildung sind halt immer die Versuchskaninchen und "Opfer"... Danach sieht man, was schief läuft und bessert (in manchen Fällen auch schlechter) nach. Was will man da machen?